Respect des personnes, de leurs rythmes, sensibilités et émotions.

Respect des lieux d’atelier et du matériel mis à disposition.

Prévenir en cas de retard ou d’absence, autant que possible.

Contribuer à un environnement inclusif et bienveillant : conscience anti-sexiste, anti-raciste, anti-validiste, anti-homophobe et anti-transphobe.

Favoriser un climat où chacun·e peut s’exprimer, tester, se tromper et oser en toute confiance.

Être présent·e de manière régulière, dans la mesure du possible.

Arriver à l’heure, disponible, prêt·e à s’impliquer dans le travail proposé.

Participer activement, dans le respect de ses propres limites et de celles des autres.

Nourrir l’énergie collective par sa présence, sa concentration et sa curiosité.

Accepter les phases de recherche, les retours et les erreurs comme partie intégrante du processus d’apprentissage.

Participer à la vie du groupe : échanges, écoute, entraide, humour et convivialité.

Contribuer à un climat de feedback constructif et respectueux, quand il est sollicité.

S’investir dans la préparation des spectacles publics (répétitions, présence, logistique).

Être partie prenante du projet, selon ses possibilités : communication, mise en valeur des spectacles, entraide entre membres.

Prendre soin de ce groupe comme d’un espace partagé, où chacun·e est à la fois élève, partenaire de jeu, et co-créateur·rice.